藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將很快能夠獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的虛擬和增強(qiáng)模擬，將實(shí)施到該計(jì)劃。

普渡大學(xué)（Purdue）藥學(xué)教授Steven Abel與展望中心（Envision Center）合作，創(chuàng)建了一個(gè)虛擬的無(wú)塵室：一個(gè)無(wú)菌的環(huán)境，在這里可以配制藥物。潔凈室在醫(yī)院和制藥行業(yè)很常見(jiàn)。

根據(jù)普渡大學(xué)網(wǎng)站的信息技術(shù)，Envision中心專(zhuān)門(mén)從事虛擬交互模擬、科學(xué)可視化和分析、人機(jī)交互、視頻制作和出版圖形。

近年來(lái)，虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)已經(jīng)成為主流，因?yàn)樗鼈兏髯缘亩鷻C(jī)已經(jīng)變得更便宜，更容易為普通大眾所接受。虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)看起來(lái)很相似，但它們的使用方式卻截然不同。雖然這兩款游戲都是頭戴式設(shè)備，但VR完全沉浸在虛擬世界中。用戶(hù)戴上耳機(jī)，進(jìn)入一個(gè)虛擬世界，在這個(gè)虛擬世界里，他們可以在一定程度上與世界和里面的物體互動(dòng)。

AR并沒(méi)有那么具有沉浸感，相反，它將一個(gè)人的環(huán)境與虛擬元素融合在一起。有了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)耳機(jī)，屏幕仍然是透明的。這讓用戶(hù)暴露在現(xiàn)實(shí)世界中，而耳機(jī)通過(guò)屏幕將投影覆蓋到現(xiàn)實(shí)世界中。

開(kāi)設(shè)藥房項(xiàng)目的想法始于Abel受邀帶一位校園客人去想象中心體驗(yàn)校園的虛擬現(xiàn)實(shí)之旅，并考慮將這個(gè)想法應(yīng)用到一個(gè)藥房潔凈室，因?yàn)槠斩纱髮W(xué)沒(méi)有這樣的潔凈室。

Abel也是企鵝創(chuàng)新公司的創(chuàng)始人，企鵝創(chuàng)新公司是普渡大學(xué)研究基金會(huì)的一家公司，旨在將他的項(xiàng)目商業(yè)化，推廣到其他大學(xué)、機(jī)構(gòu)和第三方公司。

設(shè)想中心的研究程序員George Takahashi解釋說(shuō)，虛擬無(wú)塵室的目的是“教授復(fù)方程序和技術(shù)”。

Takahashi說(shuō)：“我們想讓藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在進(jìn)入臨床輪轉(zhuǎn)之前，先接觸一下潔凈室的環(huán)境。”他指的是成為一名藥劑師的最后一步。

在過(guò)去的10年里，這個(gè)平臺(tái)已經(jīng)從10到12種藥物發(fā)展到73種藥物。

“最低標(biāo)準(zhǔn)是，成本至少要100萬(wàn)美元，”Abel說(shuō)。

Abel解釋了有關(guān)無(wú)菌變化的規(guī)定，這些規(guī)定是定期進(jìn)行的，并且維護(hù)起來(lái)非常昂貴。藥品和設(shè)備的費(fèi)用是另一項(xiàng)費(fèi)用。

“如果我們用虛擬的方式來(lái)做這些，那么我們只需重新編寫(xiě)計(jì)算機(jī)程序，”Abel說(shuō)。“成本要低得多。”

Abel認(rèn)為，虛擬仿真的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是，實(shí)驗(yàn)室只允許有限的訪問(wèn)，而在線(xiàn)培訓(xùn)可以讓學(xué)生在任何時(shí)間訪問(wèn)。

核藥學(xué)教授卡拉·威瑟曼（Kara Weatherman）也與展望中心（Envision Center）合作，研究一種新的教學(xué)形式，利用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生更好地將沒(méi)有視覺(jué)成分的藥學(xué)元素（如輻射）可視化。

普渡大學(xué)是美國(guó)四所將核藥學(xué)納入藥學(xué)課程的大學(xué)之一。AR是這個(gè)部門(mén)的另一個(gè)獨(dú)特因素。

天氣預(yù)報(bào)員說(shuō)：“從根本上說(shuō)，我們要做的是采取一些非視覺(jué)化的東西，對(duì)吧，所有這些發(fā)生的概念，但你看不見(jiàn)它們。”“我該如何向?qū)W生證明這一點(diǎn)呢？”

她的回答嗎？虛擬和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)程序。

她承認(rèn)，天氣預(yù)報(bào)員的節(jié)目本質(zhì)上是游戲，但目的是讓學(xué)生在模擬真實(shí)世界的場(chǎng)景中更安全、更直觀、更容易接近。

氣象員的一個(gè)項(xiàng)目集中于放射性的可視化。

Takahashi說(shuō)：“在處理輻射時(shí)，由于它是一種看不見(jiàn)的力量，所以你所受到的輻射不是很直觀。”“所以，如果你想限制自己的接觸量，這樣就不會(huì)產(chǎn)生任何不良影響，你需要知道自己的接觸量。”

過(guò)去，天氣預(yù)報(bào)員會(huì)把學(xué)生們掌握的技術(shù)、如何使用放射性?xún)x器的方法錄下來(lái)，檢查錄像，然后對(duì)他們可以改進(jìn)的地方提出批評(píng)，但這種方法最終耗費(fèi)的時(shí)間太長(zhǎng)，天氣預(yù)報(bào)員無(wú)法繼續(xù)下去。

“對(duì)我們來(lái)說(shuō)不幸的是，輻射安全是，‘只是要小心’……”我戴著一個(gè)徽章，上面寫(xiě)著我受到了多少輻射，但我一個(gè)月只交一次。現(xiàn)在，我們所做的只是說(shuō)，‘想想輻射錐在哪里’，然后試著在你的腦海中描繪出這一景象，”氣象員說(shuō)。

通過(guò)她的新增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目，學(xué)生們戴上微軟的Hololens（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)頭盔），就能看到輻射錐。當(dāng)學(xué)生們看到一個(gè)真實(shí)世界的物體時(shí)，該軟件將在其上模擬一個(gè)輻射錐，這樣學(xué)生們就可以學(xué)習(xí)如何減少輻射暴露。不過(guò)，這項(xiàng)技術(shù)仍然落后，氣象員指出，具體設(shè)備的視野僅限于一個(gè)小盒子，這可能會(huì)讓使用該軟件有點(diǎn)違反直覺(jué)。

氣象員正在進(jìn)行的第二個(gè)項(xiàng)目是一個(gè)完全虛擬的體驗(yàn)，包括使用虛擬測(cè)量?jī)x。一名學(xué)生將戴上VR頭盔，雙手各握兩個(gè)槳狀控制器，它們?cè)谔摂M世界中就像一個(gè)測(cè)量?jī)x，用來(lái)掃描虛擬景觀中隱藏的輻射點(diǎn)。

這個(gè)具體的項(xiàng)目將在2019年秋季學(xué)期落實(shí)到她的班級(jí)。氣象員仍在研究最后的情況；總共大概有20個(gè)場(chǎng)景可以隨機(jī)分配每個(gè)模塊中不同的輻射源。

Weatherman說(shuō)，該軟件本身是相當(dāng)動(dòng)態(tài)的，雖然它目前被用于核藥房，但任何部門(mén)都可以改變資產(chǎn)，調(diào)整軟件以實(shí)現(xiàn)一個(gè)完全不同的程序。

天氣預(yù)報(bào)員也在使用VR來(lái)訓(xùn)練學(xué)生使用普渡大學(xué)的一些高端設(shè)備。

該設(shè)備是普渡大學(xué)的放射性發(fā)生器，顧名思義，它能產(chǎn)生放射性物質(zhì)。然而，天氣預(yù)報(bào)員和預(yù)想中心創(chuàng)造了一個(gè)設(shè)備的模型，允許學(xué)生在現(xiàn)實(shí)世界中試用之前在虛擬現(xiàn)實(shí)中練習(xí)這些程序。

與前面的軟件一樣，這可以應(yīng)用于任何先進(jìn)的機(jī)器，提供無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的培訓(xùn)。

氣象預(yù)報(bào)員面臨的最后一個(gè)挑戰(zhàn)是確定這些程序是否如預(yù)期的那樣工作。VR能讓學(xué)生為現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景做好準(zhǔn)備嗎？

氣象員說(shuō)：“在這個(gè)過(guò)程中，我們要評(píng)估的一個(gè)重要部分是，‘這種模擬是否足夠接近真實(shí)世界，使你能夠?qū)⒛阍谔摂M世界中所做的事情與你在現(xiàn)實(shí)世界中實(shí)際要做的事情聯(lián)系起來(lái)。’”

隨著藥劑科成為第一個(gè)將VR和AR應(yīng)用到其項(xiàng)目中的部門(mén)，那么問(wèn)題是：下一個(gè)是誰(shuí)？

圖文出自：purdueexponent

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