9日正在此間舉行的“人工智能：第三屆智能制造應(yīng)用型人才培養(yǎng)中德論壇”上，上海人工智能未來(lái)小鎮(zhèn)籌備組組長(zhǎng)吳獻(xiàn)斌指出，合格人才的短缺是目前人工智能產(chǎn)業(yè)面臨的最嚴(yán)重問(wèn)題之一。

記者從論壇上了解到，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式方面，中國(guó)多所高校都在不斷地探索實(shí)踐。除了國(guó)際合作培養(yǎng)應(yīng)用型人才，不少高校嘗試將學(xué)習(xí)過(guò)程放在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境之中，多個(gè)智能制造“學(xué)習(xí)工廠”已經(jīng)建成。

據(jù)悉，“人工智能：第三屆智能制造應(yīng)用型人才培養(yǎng)中德論壇”論壇由上海電機(jī)學(xué)院、上海智能制造產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟、臨港區(qū)域高校聯(lián)盟等主辦，旨在促進(jìn)中德高校、政府和企業(yè)在人工智能領(lǐng)域應(yīng)用型人才培養(yǎng)中發(fā)揮積極作用。

德國(guó)國(guó)家科學(xué)工程院院士、同濟(jì)大學(xué)教授Otthein Herzog通過(guò)示例，展示人工智能如何實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)、物流以及公司所有領(lǐng)域的數(shù)字化。這位學(xué)者提出，人工智能與5G通信對(duì)整體經(jīng)濟(jì)至關(guān)重要。論壇期間，來(lái)自中德兩個(gè)制造大國(guó)的40余家智能制造企業(yè)、高校及科研院所150余名專(zhuān)家學(xué)者共同探討在人工智能領(lǐng)域更加深入地合作話(huà)題。

人工智能產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)是論壇的焦點(diǎn)之一。相關(guān)調(diào)查顯示，中國(guó)人工智能人才不僅缺口巨大；且無(wú)論是數(shù)量、結(jié)構(gòu)，還是質(zhì)量，都與美國(guó)存在差距。吳獻(xiàn)斌表示，隨著AI技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展，復(fù)合型人才成為人工智能領(lǐng)域急需的“中流砥柱”。

人工智能產(chǎn)業(yè)，尤其是智能制造業(yè)到底需要怎樣的人才？同濟(jì)大學(xué)教授陳明告訴記者，智能制造系統(tǒng)融合了機(jī)械、電子信息、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)和工業(yè)工程五大類(lèi)學(xué)科，涉及人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、信息物理融合、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，需要專(zhuān)業(yè)型人才和跨學(xué)科人才，更需要具有交叉學(xué)科背景的系統(tǒng)級(jí)人才，如智能制造系統(tǒng)構(gòu)架師、智能制造系統(tǒng)工程師等。

上海工程技術(shù)大學(xué)人工智能產(chǎn)業(yè)研究院常務(wù)副院長(zhǎng)王國(guó)中指出，傳統(tǒng)教育是機(jī)械式的學(xué)習(xí)過(guò)程，約束、限制了想象范圍。吳獻(xiàn)斌亦直言，大學(xué)教材老化、教師水平與時(shí)代嚴(yán)重脫節(jié)，教學(xué)方式、方法不能與時(shí)俱進(jìn)。優(yōu)尼特商務(wù)咨詢(xún)（上海）有限公司高級(jí)顧問(wèn)經(jīng)理Armin Fuhr提出，高校應(yīng)針對(duì)人工智能的技能需求，設(shè)置相應(yīng)的課程，如創(chuàng)新管理、計(jì)劃性思維等。

上海電機(jī)學(xué)院校長(zhǎng)胡晟認(rèn)為，國(guó)際合作是創(chuàng)新智能制造應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要路徑。據(jù)介紹，該校引入優(yōu)質(zhì)德國(guó)辦學(xué)資源與人才培養(yǎng)模式，深化與德國(guó)高校的合作，培養(yǎng)具有國(guó)際視野、適應(yīng)智能制造領(lǐng)域國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)秀現(xiàn)場(chǎng)工程師。同濟(jì)大學(xué)中德工程學(xué)院也是通過(guò)多學(xué)科融合、國(guó)際合作等途徑培養(yǎng)智能制造工程人才，并開(kāi)展智能制造能力認(rèn)證的范例。

在探索中，中國(guó)多所高校嘗試將學(xué)習(xí)過(guò)程放在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境之中，對(duì)接工業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，讓學(xué)生獲得知識(shí)與技能。據(jù)了解，同濟(jì)大學(xué)“工業(yè)4.0學(xué)習(xí)工廠”、上海電機(jī)學(xué)院“工業(yè)4.0-智能工廠”實(shí)驗(yàn)室、綿陽(yáng)東辰國(guó)際學(xué)校“工業(yè)4.0-智能工廠”實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)智能制造學(xué)習(xí)工廠已經(jīng)建成。

據(jù)透露，“人工智能未來(lái)小鎮(zhèn)”正在籌建中，通過(guò)開(kāi)放式共享研究院和頂尖人工智能開(kāi)放系統(tǒng)平臺(tái)的培訓(xùn)以及學(xué)術(shù)交流，聚集和培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

【來(lái)源：中國(guó)新聞網(wǎng)】